Eines der mächtigsten Werkzeuge, die ein Lehrer im Klassenzimmer verwenden kann, ist effektive Fragen. Dies hilft nicht nur, das Verständnis der Schüler zu konsolidieren. Es hilft auch, ihren Fortschritt zu messen. Aus diesen Gründen besteht Rosenhens ‘dritter Unterrichtsprinzip darin, viele gute Fragen zu stellen.
Aber was stellt eine „gute“ Frage aus? Es hängt wahrscheinlich von zahlreichen Faktoren ab, z. B. was die Schüler bereits kennen, den Zweck der Frage und des Zeitpunkts. Schauen wir uns drei Arten von Fragen an und wie sie im Klassenzimmer verwendet werden.
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Vorfragen
Vorfragen werden gefragt, bevor den Schülern das Material beigebracht wird. Obwohl dies kontraintuitiv erscheinen mag, zeigt die Forschung, dass dies eine sehr effektive Technik sein kann, die dazu beiträgt, die Neugier der Schüler und infolgedessen die Aufmerksamkeit, die sie für die Lektion zu schenken, zu erhöhen.
In einem faszinierenden Studienforscher stellten Forscher fest, dass die Schüler, die vor den Fragen antworteten, nicht nur an die Informationen erinnerten, nach denen sie gefragt wurden, sondern auch an die Informationen, auf Schalke 04 Trikot die sie nicht bewertet wurden.
Warum ist das der Fall? Einige Erklärungen umfassen:
Vorfragen ermöglichen es den Schülern, einige der Materialien voranzutreiben, die sie in der Lektion lernen werden.
Dies hilft, die Überbewusstsein der Schüler zu verringern und sie viel offener für das Erlernen neuer Informationen.
Es hilft den Schülern, das Thema viel neugieriger zu werden, was ihnen hilft, beim Erlernen des Inhalts aufmerksam zu bleiben.
Es ist jedoch wichtig, sich zu fragen, ob Vorfragen in einer bestimmten Maillots Corinthians Paulista Situation geeignet sind. Obwohl diese Arten von Fragen von Vorteil sind, wenn die Schüler ein gewisses Wissen haben, können sie nachteilig sein, wenn die Schüler für das Thema völlig neu sind. Dies kann zu einem zeitlich teureren Umweg führen, der schnell vom Thema abweist.
Dies kann teilweise auf den Umkehreffekt des Fachwissens zurückzuführen sein, was darauf hindeutet, dass Anfänger und Experten auf unterschiedliche Weise lernen. Wenn die Schüler kein Hintergrundwissen zu diesem Thema haben, ist es für sie möglicherweise überwältigend, diese Fragen zu stellen. Wenn sie jedoch einige ihrer Vorkenntnisse in Verbindung bringen können, können Vorfragen effektiv verwendet werden.
Scharnierfragen
Sobald Ihre Schüler das Thema Verständnis haben, können Sie Scharnierfragen als Mittelpunktprüfung verwenden, um zu wissen, ob Sie mit der Lektion umziehen oder einige wesentliche Punkte zusammenfassen FC Porto Trikot können. Daher helfen sie zu messen, wo die Schüler mit der Lektion sind und was als nächstes zu tun ist.
Laut Dylan William, der dafür bekannt ist, sich für die Verwendung dieser Fragen im Klassenzimmer einzusetzen, sollten Scharnierfragen als „schnelle Überprüfungen“ verwendet werden. Es sollte die Schüler nicht viel mehr als 2 Minuten Zeit nehmen, um zu reagieren, und ungefähr 30 Sekunden Zeit, um ihre Antworten zu sammeln und zu interpretieren.
Einige Methoden zur Verwendung dieser Fragen im Klassenzimmer sind:
Fingerabstimmung
ABCD -Karten
Mini -Whiteboards
Digitale Abstimmungssysteme
Wie auch immer Sie diese Fragen stellen, es ist wichtig, dass alle Schüler teilnehmen und „die beste Reaktion aus dem besten Grund hervorrufen“. Daher ist es wichtig, dass die Schüler die entsprechende Antwort erhalten, weil sie die Informationen wirklich kennen, nicht weil sie die Antwort erraten haben.
Der Vorteil der Verwendung dieser Fragen besteht darin, dass Sie planen können, was Sie als nächstes tun sollen. Wenn viele Schüler das Thema verstehen, können Sie einfach mit der Lektion umziehen. Sie könnten einige Zeit individuell verbringen, um mit Schülern zu sprechen, die damit zu kämpfen hatten. Wenn die Mehrheit der Schüler das Thema jedoch missverstanden hat, kann es sich lohnt, das Material zu bewerten und diese Missverständnisse anzugehen.
Ausführliche Befragung
Die dritte und letzte Frage ist eine ausführliche Befragung. Dies sind „Warum“ Fragen und werden verwendet, nachdem die Informationen gelehrt wurden. Zum Beispiel fragen die Schüler: “Warum ist das wahr?” oder “Warum denkst du das?”.
Die Verwendung einer ausführlichen Befragung hilft den Schülern, viel besser über das Material nachzudenken. Dies ist vorteilhaft, da sie ein besseres Verständnis dafür erhalten, was dazu beiträgt, sich langfristig an die Informationen zu erinnern.
Dies wurde in einer anderen Studie gezeigt, in der sich die Schüler an eine Liste zufälliger Sätze wie „Der hungrige Mann stiegen ins Auto“ erinnern mussten. Eine Gruppe erhielt nur diese Sätze, eine andere Gruppe erhielt eine Erklärung für diese Sätze (z. B. „zum Restaurant gehen“), und die endgültige Gruppe wurde aufgefordert, ausführliche Verhörs zu verwenden, um eine Erklärung für diese Sätze selbst zu finden. Bei dem letzten Test erinnerten sich diejenigen, die eine ausführliche Befragung verwendeten, die meisten Informationen mit einem signifikanten Rand.
Dies liegt teilweise daran, dass sie über den Inhalt härter nachdenken mussten. Wie Dunlosky sagte: „Die ausführliche Befragung verbessert das Lernen durch die Unterstützung der Integration neuer Informationen mit vorhandenem Vorwissen“. Im Wesentlichen hilft es dabeiwissen).
Abschließende Gedanken
Die Verwendung psychologisch reichhaltiger Fragen kann dazu beitragen, das Lernen Ihrer Schüler zu verbessern und sie dazu zu bringen, sich viel besser mit dem Material zu engagieren. Welche Art von Frage, die Sie jedoch stellen, hängt davon ab, wo sich Ihre Schüler auf ihrer Lernreise befinden.
Zu Beginn eines Themas kann es hilfreich sein, Vorfragen zu verwenden. Diese Fragen verbessern die Neugier und Aufmerksamkeit der Schüler, wenn sie das Material lernen. Während der Lektion ist es hilfreich, Scharnierfragen zu stellen, mit denen Sie das Verständnis Ihrer Schüler bewerten können. Schließlich hilft eine ausführliche Befragung den Schülern, sich viel eingehender mit dem Material zu engagieren, sobald sie bereits ein gutes Verständnis dafür haben.
Insgesamt hilft die Verwendung dieser Arten von Fragen, das Verständnis der Schüler zu verbessern und die Schüler zu ermutigen, akademisch besser zu führen. Langfristig kann dies ihnen auch helfen, ihre Fähigkeiten viel sicherer zu werden.